图书馆抗疫防疫战疫在行动----电子资源（八）网络教学篇

国内的疫情已经得到了极好的控制，但是中国以外的全球其它国家疫情却不断恶化，现在防控在重点在于严防国外输入，所以疫情仍然没有过去，我们还需要继续努力。目前我院第二阶段的网络教学已经接近尾声，不仅开设了更多的课程，也将有更多的老师加入到了网络教学的队伍中去，下面为大家介绍教育部高教司公布的网络平台以及目前较为常用的网络教学平台及教学辅助软件，以便大家更为高效的开展网络教学工作。

一．教育部高等教育司公布的资源平台

1. 教育部2.4万余门在线课程向全国高校免费开放http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/202002/t20200206_418468.html

 

2. 教育部疫情防控期间支持高校在线教学服务方案，汇集了22个课程平台

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202002/t20200205_418138.html

这22个平台基本是国家教育队，以下第二批公布基本是社会机构。

3. 教育部高等教育司第二批在新冠肺炎疫情防控期间支持高校在线教学的课程资源平台和技术平台名单，汇集了15个课程平台http://www.moe.gov.cn/s78/A08/A08_gggs/A08_sjhj/202002/t20200220_422606.html

二．目前网络教学中广受欢迎的平台

1.成熟的多人在线直播平台——钉钉（DingTalk）

    钉钉（DingTalk）是 阿里巴巴集团 专为 中国企业 打造的免费沟通和协同的多端平台，提供 PC 版， Web 版和手机版，支持 手机 和 电脑 间文件互传。 其核心功能本是面向OA办公，但随着本次疫情的到来，钉钉的“视屏会议”功能在网络教学过程中被迅速的开发和利用起来，不但有清晰、稳定、流畅的设备投屏画面，更能同时支持300人以上同时在线收看，成为了目前网络教学中广受欢迎的软件。钉钉的“无接触考勤”也给教学过程中的学生管理提供了完美的解决方案。“企业通讯录”让我们更加便捷的部署全校师生。目前我院已在钉钉上部署了全院的组织架构、学生分班等，便于管理和教学。钉钉的“圈子”，一个专业化数字社区，在我们的教学中就可以成老师您的专业辅导社群。

2. 涵盖众多资源的任务学习平台——职教云

    职教云平台是我院之前就已经全院部署并在成熟使用的教学辅助平台，大多数老师都在不断的建设和完善自己的课程，职教云虽然不具有钉钉一样的实时直播功能，但其庞大的资源库和课程资源建设功能，给我们网络教学环节中的课前预习与课后辅导提供了很好的解决方案。教师可以建设自己的课程资源库，引导学生完成课前预习以及课后作业，从而使得我们的网络教学环节更加完整和丰富。如果通过“钉钉+职教云”的模式，我们就实现了学生管理+直播授课+课前课后辅导的教学方式。也给我们提供了更多的教学策略。就像我们常说的永远不奢求某一款软件能够完成项目中的所有环节，让专业的软件做专业的事情。

3.资源共享与探索发现平台——超星学习通

    如果你认为“职教云”的平台资源太过于学术化，课堂性太强，那么别忘记我院还有一款专门面向 智能手机 、 平板电脑 等移动终端的移动学习平台 ——“学习通”，我院的“移动图书馆”也部署在“学习通”上。目前我院已经将全院的师生账号都导入到了平台中，大家可以使用我院购买的各种资源（图书馆已经做过多次推介）。学习通上的资源不同于“职教云”，其中涵盖了大量的网络资源和非课程化的资源，我们可以利用该平台，去引导学生更好的探索与发现课堂以外的相关知识，去更好的完善我们学生的知识体系，同时也更能增加我们课堂宽度。我们同样可以在学习通中建立自己的圈子，更加可以建设自己的专题，在课堂外，学生兴趣使然，在知识库中探索与发现，其教学效果也将更大的提升。同时别忘记虽然学校来没有开学，但是图书馆在云端一直为大家开放。

4.解决手写板书烦恼+移动设备投屏直播

很多老师都想在直播过程中体现板书，板书对我们的教学是极为重要的，本身网络直播形式就大大减少的课堂互动，如果连板书也不能写，只能不断的播放ppt，那更加不利于集中学生的精力。特别是遇到需要现场表述的时候，没有板书更是大大降低了课堂效果。即使“钉钉”有了“白板”功能，只能使用鼠标的你依然难以克服书写的难度。下面来介绍一下如何能够实现直播过程种“手写板书”。

如果你拥有一台触屏加手写的笔记本电脑，那么一切自然能够完美的解决。课时目前这样的笔记本电脑价格不菲，且用途较为局限，相信绝大多数老师都没有。首先说一种简单的方法，就是给你的电脑假装手写板。目前在各大电商平台，一款普通的外接手写板价格在300元左右，可以实现基础的手写功能。当然如果你是一个美术老师，想要画出你的课堂，那自然需要一款专业及的压感手写板，“Wacom”的数位板你不应错过。

当然我们还可以利用我们的手机后者平板电脑，大家知道这些设备都是支持触屏手写的，我们经常也会用手指在屏幕上写字。那你只需要购买一款手写笔，例如苹果的“apple-pencil”（只支持苹果设备）或者华为的“M-pencil”，你只需要在不你的设备上安装WPS或者OFFICE的软件，那么我们就可以轻松的实现在手机和平板上打开ppt，并且轻松手写了。

那么问题来了，手机或平板上的屏幕显示怎么能显示在电脑上，从而通过钉钉投屏直播呢？

我们只需要在百度搜“西沃传屏”（https://e.seewo.com/），同时安装在你的移动设备和pc设备上，即可通过提示完成移动设备到pc设备的传屏，那么再开启直播投屏是，同学们看到的就是你移动设备上的屏幕啦，此时你的ppt手写功能将可以充分发挥。

 

 

 

 

 

5.PPT及时共享+直播

如果你的学生同时使用了手机和电脑，那么你将能够更加丰富的展现你的远程教学了。“雨课堂”将带给你一种更加完整的远程教学模式，特别是如果你是一门操作性的课程，同时讲解ppt和软件操作，那么你可以使用“雨课堂”，它是一款基于PPT的安装插件，安装以后，你的PPT就具有了远程课堂共享的功能，使用你的移动设备当成教具，根据提示点击开始教学，通过微信进行登录，手机就变成了了教师的PPT播放和控制设备，同时学生可以使用手机在线观看PPT，从而教师的电脑和学生的电脑就可以同时演示和联系。

 

三．网络平台的外部设备

网络教学除了资源和平台之外，外部设备越好，播放质量就越高。学生端的外部设备主要是他们的手机、笔记本、台式电脑，一般无法改变。教师端除了电脑、平板外，话筒、摄像头、辅助灯光将直接影响播出效果。如果用一般的耳麦，效果不理想。我院机电与信息系的一位老师使用自购一款专业的麦克风，讲课的声音质量大为提高。以下是两款罗技摄像头，它同时兼顾麦克功能，和阿里巴巴的“钉钉”为技术合作伙伴，插上直接用，没有繁琐，搭配罗技软件还能录视频等功能，经网课老师使用，效果很好。

 

 

四．相关电子文献

1.《基于网络教学平台的混合式教学改革与实践研究》

本书内容包括，混合式教学的理念、概念；混合式教学的网络资源建设、学习过程管理、网络教学交互沟通、课程评价、课程管理、混合式教学保障以及11门具体课程的混合式教学应用与实践。通过学习通在线阅读https://book.duxiu.com/bookDetail.jsp?dxNumber=000018033738&d=26D2317A910C366510B8958B8EF9F853&fenlei=07050404&sw=%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%B9%B3%E5%8F%B0

2.《基于超星学习通的智慧课堂教学模式研究──以《C语言程序设计》课程为例》中国知网https://kns.cnki.net/KCMS/detail/detail.aspx?dbcode=CJFQ&dbname=CJFDLAST2020&filename=CAIZ202002144&uid=WEEvREcwSlJHSldRa1FhdXNzY2Z1UlZvOHBBYWxCaFVIWXNTemxMV2dDMD0=$9A4hF_YAuvQ5obgVAqNKPCYcEjKensW4IQMovwHtwkF4VYPoHbKxJw!!&v=MDE4OThNMUZyQ1VSN3FmWk9WdUZ5N21XN3pKSml6Q2RMRzRITkhNclk1QllJUjhlWDFMdXhZUzdEaDFUM3FUclc=

3.《基于UNIPUS网络教学平台的综合英语课程混合式教学模式研究》中国知网https://kns.cnki.net/KCMS/detail/detail.aspx?dbcode=CJFQ&dbname=CJFDAUTO&filename=JMNT202003041&uid=WEEvREcwSlJHSldRa1FhdXNzY2Z1UlZvOHBBYWxCaFVIWXNTemxMV2dDMD0=$9A4hF_YAuvQ5obgVAqNKPCYcEjKensW4IQMovwHtwkF4VYPoHbKxJw!!&v=Mjk1MzBITXJJOUJaWVI4ZVgxTHV4WVM3RGgxVDNxVHJXTTFGckNVUjdxZlpPVnVGeTduVUxyS0x5REZlckc0SE4=

总的来说，在特殊的时期，我们总会有更多的办法去迎接挑战。科技改变着未来，当很多的资源突然呈现，我们也要学着顺应时代的发展。学会探索和整合资源，从而更加合理高效的使用。如在各位老师在教学中需要什么资料，请在《水环院图书交流荐书》QQ群139151489中留言，或联系图书馆程老师18638282177，我们将竭尽全力为您服务。

（资料收集：程鹏飞  审核：邹季刚）

图书馆

2020年4月8日