各学院：

新学期伊始，为切实保障学生心理健康，维护校园安全稳定，现就开学阶段及迎新期间心理健康教育有关工作提示如下：

一、做好心理健康测评与摸排工作

各学院要在学生入校两周内组织辅导员、班主任通过走访宿舍、谈心谈话、课堂观察等方式，了解学生入校后心理适应状况并做好记录。按照心理健康中心统一部署，组织学生参加心理测评，确保及时、有序、全覆盖。

二、关注重点学生群体

重点关注上学期学业困难、家庭近期重大变故、既往有心理疾病史或正在服药、性格内向孤僻、假期遭遇特殊事件、毕业班压力较大、家庭经济特别困难，以及新生中首次远离家乡、独立生活能力较弱或专业认同感较低的学生。对存在明显心理困扰的学生，辅导员应及时谈心谈话，建立档案，必要时报心理健康中心。

三、开展新生心理适应教育

将新生入学心理适应教育纳入入学教育，组织开展适应性团体辅导、心理主题班会、知识讲座等活动，帮助新生认识环境变化，建立合理预期，尽快熟悉校园、建立人际连接。心理健康中心将在迎新现场设咨询服务点，发放宣传资料，开展心理健康中心迎新体验活动。辅导员走访新生宿舍时，应主动了解学生情绪状态与实际困难。

四、开展心理健康教育宣传活动

各学院、班级要加强心理健康教育宣传。各班级在开学第一个月至少召开一次以心理适应、角色转换、情绪调控、和谐人际关系构建等为主题的心理健康主题班会；各学院在开学一个月内至少组织一次心理健康主题活动。

五、加强家校协同与危机防范

辅导员对重点关注学生及适应困难新生适当开展家校沟通，形成家校共育合力。班级心理委员、宿舍心理信息员应认真履责，发现异常及时报告辅导员。要多渠道宣传心理健康教育，引导学生增强主动求助意识。

六、工作要求

（一）落实责任。各学院要高度重视，积极与党委学生工作部、心理健康中心协同配合，确保活动落到实处、取得实效。

（二）注重总结。注重总结积累，不断提升心理健康教育工作水平。

（三）及时报送。9月30日前将心理健康教育活动开展情况、典型做法或成功经验报心理健康中心。

（四）严格保密。学生心理测评结果、谈话记录等隐私信息严格保密，妥善保存。

2026年9月2日